Translation by Volunteer Gloria of a lesson by Volunteer Alysia Davis
Título del proyecto: Cómo crear animales de arcilla y Dr. Seuss. También disponible
en mandarín 黏土動物和 Dr. Seuss
Descripción: Use el libro ¡Horton escucha a Quién! (Horton Hears a Who) para hablar
sobre la apreciación de pequeños animales y su papel en nuestro ecosistema. Esta
lección es una gran oportunidad para hablar sobre la compasión por la vida en la
Tierra.
Ideas del proyecto: compasión, empatía, lectoescritura, intrapersonal, interpersonal
Autora: Alysia
Nivel de grado o grupo etario: Escuela elemental, grados 3-5
Ejemplos históricos de arte o referencias: Fotos de pequeños animales en diversos
hábitats
Athabasca – Una introducción a la botánica para los grados 1-6 (disponible en inglés)
Montessori – ¿Qué es la botánica? Una introducción al campo (disponible en inglés)
Vocabulario: ecosistema, animales, apreciación, compasión
Materiales: ¡Horton escucha a Quién! (Horton Hears a Who) de Dr. Seuss y arcilla.
Opcional: material protector para la mesa
Actividad introductoria: Pregunta: ¿Son importantes los animales pequeños? ¿Cómo
nos ayudan los animales pequeños?
Demostración/Instrucciones:
- Introduzca a Dr. Seuss (1-2 minutos). Discuta al autor y sus obras. Dependiendo de
la edad de sus estudiantes, el maestro/a podría discutir la perspectiva política de la
obra de Dr. Seuss. - Lea o resuma ¡Horton escucha a Quién! (Horton Hears a Who) (10-15 minutos)
- Hable sobre la apreciación de pequeños animales y el papel que juegan en nuestro
ecosistema y porqué Horton decidión salvar algo tan pequeñito (3-5 minutos) - Demuestre cómo modelar algunos animales pequeños en arcilla Los niños y niñas
también pueden crear una “Villa Quién” Ejemplos: ratones, serpientes, caracoles,
etc. (3-5 minutos) - Los niños y niñas pueden comenzar a crear animales (10-15 minutos)
- Comparta y discuta. (10 minutos)
Permítale a los niños y niñas que presenten sus animales y hábitat, si aplica.
Discusión:
Discuta por qué es importante cuidar a todos los animales. Para niños mayores,
pregunte cuál es el mensaje de la historia. Discuta cómo el Dr. Seuss utilizó sus
palabras para hablar sobre mensajes serios y eventos actuales de su época.
Reflexión instruccional:
- Los/Las estudiantes necesitarán desarrollar destrezas motoras finas para completar
este proyecto con éxito. - Explorar los mensajes por tras de la historia puede que no sea una actividad exitosa
para niños menores de 8 o 9 años. - Para niños pequeños, puede que sea mejor crear animales simples como
serpientes, caracoles o arañas. - Los libros de Dr. Seuss usualmente son largos. Esta lección no es ideal para clases
con tiempo restringido.